دانش آموزان همیشه دغدغه زیادی در مورد انتخاب کتاب ، آزمون و کلاس را دارند . همواره به دنبال تهیه بهترین کتابها هستند و سعی می کنند از میان آزمونهای متفاوت آزمونی را برگزینند که برنامه ریزی قوی تر و خدمات مناسب تر و جامعه آماری بیشتر دارد و نیز تلاش می کنند تا بهترین معلم ها و کلاس ها را یافته و در آنها حضور یابند .

حال باید ببینیم از بین تمام این دانش آموزان چه کسانی به نتیجه بهتری دست می یابند ؟ اگر دانش آموزان را در مورد انتخاب کلاس و آزمون فارغ از وضعییت آموزشی و پایه درسی آنها به 4 گروه تقسیم کنیم به صورت ذیل خواهد بود :
1-    کسانی که آزمون و کلاس های کانون شرکت می کنند .
2-    کسانی که در آزمون کانون و کلاسهای غیر کانون ثبت نام می کنند .
3-    کسانی که در کلاسهای کانون و آزمونهای دیگر شرکت می کنند .
4-    کسانی که در آزمون و کلاسهای غیر کانون شرکت می نمایند یا اصلا در آزمون و کلاس شرکت نمی کنند .
از دو جهت می توان بررسی نمود که کدام گروه با فرض تلاش یکسان و پایه درسی برابر نتیجه بهتری از درس خواندن خواهد گرفت .
1-    آمار
بررسی عملکرد رتبه های برتر سالهای مختلف نشان می دهد همه ساله کسانی بهترین نتیجه را گرفته اند که جزو گروه اول بوده اند یعنی فقط از تلاش و کوشش خود به همراه آزمون ها و کلاسها ی کانون استفاده نموده اند .
در سال 1379 خانم سیده وحیده شریف نیا رتبه 30 را کسب نمود
در سال 1381 آقای مهدی حداد رتبه 83 را کسب نمود .
در سال 1382 آقای آرش امامی صالح رتبه 54 را کسب نمود
در سال 1383 آقای حسام الدین امین شکروی رتبه 71 را کسب نمود
در سال 1384 خانم سیده نورا فاطمی رتبه 93 را کسب نمود
در سال 1385 آقای سید محمد سبط احمدی رتبه 23 را کسب نمود
در سال 1386 آقای ستار وکیلی رتبه 10 را کسب نمود
در سال 1386 آقای مرتضی هاشمی رتبه 35 را کسب نمود
در سال 1387 خانم سیده عطیه عدنانی رتبه 3 را کسب نمود
در سال 1387 خانم بهاره حسنی رتبه 17 را کسب نمود
در سال 1387 خانم فاطمه اسدی رتبه 40 را کسب نمود
در سال 1388 خانم محدثه اسماعیلی رتبه 36 را کسب نمود
 در سال 1388 بهاره امیر شاهی رتبه 76 را کسب نمود
در سال 1388 خانم کوثر امین جراحی رتبه 45 را کسب نمود
در سال 1389 خانم سید مریم میری رتبه 75 را کسب نمود
علاوه بر اینکه تمام رتبه های یک و د و رقمی همه سالها فقط از آزمون ها و کلاسهای کانون استفاده می کردند در میان رتبه های سه رقمی هم همین اتفاق افتاده است این آمار در حالی به دست آمده که باید به 2 موضوع توجه ویژه داشت
1-    در تمام این سالها آموزشگاههای دیگری کنار کانون فعالیت می کردند که با تبلیغات فراوان کار خود را ادامه می دادند . به چند مثال توجه کنید :
سال 80تا 82 آموزشگاه آیندگان
سال 83 خوارزمی
سال 84 اندیشه سازان
سال 85 و 86 اندیشه سازان با مدیریت جدید
سال 87 و 88 نوآوران و . . .
2-    در هر سال برخی دانش آموزان رتبه های اول تا سوم مدارس برتر جزو دانش آموزان گروه 2 (آزمون کانون وکلاس غیر کانونی )بوده اندو جالب است بدانید که دانش آموز مثلا شاگرد پنجم همان مدرسه که جزو گروه 1 بوده نتیجه بهتری کسب کرده است .
مثال در سال 85 که آقای سبط احمدی رتبه 23 را کسب کرد رتبه اول همان مدرسه جزو دانش آموزان گروه 1 نبود و فقط آزمونهای کانون را شرکت می نمود او رتبه حدود 250 را کسب کرد .
در سال 86 مرتضی هاشمی و ستار وکیلی از قوی ترین دانش آموزان شهرمان بودند که هر دو به صورت هماهنگ از آزمون ها و کلاسهای کانون استفاده می کردند و موفق به کسب رتبه 35 و 10 شدند .
در سال 87 که زهرا اعتضادی رتبه 130 و فاطمه حسینی رتبه 140 را کسب نمود و هر دوی آنها جزو گروه 1 بودند و در دبیرستان آوا تحصیل می کردند دانش آموزان دبیرستان  نمونه پسرانه همگی تصمیم گرفتند هماهنگ با هم جزو گروه 2 باشند و بهترین رتبه آنها حدود 250 شد .
در سال 88 هم که محدثه اسمعیلی رتبه 36 و بهاره امیر شاهی رتبه 75 را کسب نمودند و هر دوی آنها جزو گروه 1 بودند و در دبیرستان آوا تحصیل می کردند دانش آموزانی هم که هم تراز همین ها بودند تصمیم گرفتند جزو گروه 2 باشند و رتبه های سه رقمی و چهار رقمی کسب نمودند .
در سال 89 هم کسانی که هماهنگ از کلاسها و آزمونهای کانون استفاده می کردند به نتایج بهتری دست یافتند .
تا اینجای مطلب فقط روی نتایج رتبه های برتر و نفرات برتر مدارس تمرکز کردیم اما باید بدانیم در تمام سطوح همین اتفاق افتاده است یعنی دانش آموزان با معدلهای متوسط وپایین تر هم که جزو گروه1 بوده اند نسبت به هم ترازان خود در گروه های دیگر نتایج بهتری گرفته اند .
اگر توجه کرده باشید در میان دانش آموزان برتر تمرکز ما روی مقایسه گروه 1 با گروه 2 بوده که علت در قسمت بعد توضیح داده شده است .
3-    تجربه
در این قسمت به تحلیل دانش آموزان هر یک از گروه ها می پردازیم که بر اساس تجربه چند ساله حاصل گردیده است :
گروه 1 : از دانش آموزان ضعیف تا متوسط و قوی در این گروه دیده می شوند این گروه بیشترین تعداد را از لحاظ آماری دارند . این گروه دانش آموزان متفکر هستند که پس از بررسی نتیجه سالیان گذشته ، اعتبار و سابقه کانون تصمیم می گیرند از آزمون ها و کلاسهای کانون به طور هماهنگ استفاده کنند دلیل کسب نتیجه بهتر توسط دانش آموزان گروه 1 را می توان آرامش بیشتر ، نظم و هماهنگی در برنامه ریزی ها بر شمرد . این گروه از دانش آموزان معمولا کسانی هستند که یکی از اعضای خانواده آنها در گذشته عضو کانون بوده و به این دلیل آشنایی بیشتری با برنامه ها و خدمات کانون دارند یا خودشان از طریق تحقیق و بررسی و مقایسه عملکرد کانون و سایر آموزشگاهها به این نتیجه رسیده است .
گروه 2 : این گروه از دانش آموزان تعدادشان به مراتب کمتر از گروه 1 است . ممکن است افراد ضعیف ، متوسط یا قوی از لحاظ در س در آن دیده شوند اما ویژگی اصلی آنها می تواند خاص دانستن خود ، تصور با بقیه متفاوت بودن و کارهای منحصر به فرد انجام دادن باشد . آنها کسانی هستند که به خیال کسب نتیجه بهتر می خواهند از بهترین معلمها (البته با معیاری که مشخص نیست ) استفاده کنند و به جای تکیه بر نتیجه و تجربه گذشتگان می خواهند تجربه جدیدی داشته باشند با این تصور که من فرق خواهم کرد . همه ساله کسانی با همین تفکرات جزو گروه 2 قرار گرفته اند و متاسفانه به اندازه پتانسیل خود نتیجه نگرفته اند علت هم واضح و مشخص است .
هماهنگی و آرامش بسیار مهمتر از هر عامل دیگری در سال کنکور تاثیر گذار خواهد بود و این دانش آموزان همین مهمترین عامل را از دست می دهند اجرای دقیق همراه با اعتقاد به برنامه ها و آزمون های کانون عامل موفقیت است نه صرفا حضور در آزمون ها و این دانش آموزان بدون اینکه بخواهند و به طور ناخود آگاه از برنامه ها فاصله می گیرند و دیگر آن بهره ای که می توان از عمق دریای برنامه ریزی و هدایت در آزمونها به دست آورد را نخواهد یافت. او در ابتدا هم برنامه ریزی و آزمون کانون را قبول دارد و البته گفتگو ها و صحبت های دبیرو مشاورانی که در کلاس های آنها حضور یافته هم در او موثر است و بدین ترتیب هر چه زمان می گذرد کم کم این صحبت ها که حتی به ظاهر با منطق هم همراه است !! در او اثر می گذارد و او لحظه به لحظه فاصله می گیرد این اتفاق را  همه ساله در مورد تمام دانش آموزان گروه 2 بدون استثناء می بینیم تا آنجا که کار به جایی می رسد که شرکت نکردن در آزمون که تا قبل از این کابوسی وحشتناک بود دیگر عادی می شود و به پشتیبان خود هم توصیه می کند که کمتر با او تماس بگیرد چرا که برنامه های مهم دیگری دارد !
به نظر می رسد این دانش آموزان  بهترین توصیه ای که باید به آن توجه کنند این است كه به همان اندازه که اطمینان داری آزمونهای کانون قوی تر و موثر است مطمئن باش اگر در گروه 1 قرار نگیری نمی توانی بهره ای از برنامه قوی و بدون نقص آزمونها ببری
گروه 3 : این گروه بیشتر شامل دانش آموزان ضعیف و متوسط از لحاظ پایه درسی می شود .
علت اینکه آنها در کلاسها شرکت نموده ولی در آزمونها ثبت نام نمی کنند در موارد ذیل خلاصه می شود :
1-    عدم اطلاع از ویژگی های آزمونهاي کانون
2-    شهریه کمتر برای آزمون مشابه دیگر
ویژگی مشترک دانش آموزان این گروه تحقیق و بررسی نا کافی در مورد آزمونهای مختلف و ویژگیهای هر کدام می باشد که می بایست حتما با محاسنی از جمله جامعه آماری بالا – حضور دانش آموزان سخت کوش – سوالات استاندارد – برنامه قوی و . . . آشنا شوند .
این دانش آموزان اگر با برنامه ریزی و آزمونهای کانون پیش روند در گروه 1 قرار خواهند گرفت و می توانند به نتیجه بهتری دست پیدا کنند .
گروه 4 : دانش آموزان این گروه جزو یکی از این زیر گروه ها می توانند باشند که هر زیر گروه را باید به طور جداگانه مورد بررسی و تحلیل قرار داد .
الف : در هیچ آزمون و کلاسی به علت مشکل مالی شرکت نمی کنند .
ب : در هیچ آزمون و کلاس به علت عدم اعتقاد به فایده داشتن آنها شرکت نمی کند .
ج: در آزمون و کلاس غیر کانونی شرکت می کند زیرا قبلا به دلیلی از کانون ناراضی شده است .
د:  در آزمون و کلاس غیر کانونی شرکت می کند زیرا قبلا یکی از اعضای خانواده از کانون نتیجه دلخواه را نگرفته است .
ه : در آزمون و کلاس غیر کانونی شرکت می کند زیرا اصلا آشنایی راجع به کانون ندارد .
و : در آزمون و کلاس غیر کانونی شرکت می کند زیرا از شکل ساختمان کانون ، آقای قلم چی و . . . خوشش نمی آید !!!
شما فکر می کنید ویژگی مشترک دانش آموزان این گروه یا هریک از این گروهها چه می تواند باشد ؟
شما فکر می کنید دانش آموزان هرکدام از این زیر گروهها چگونه می بایست مشاوره شوند و چه توصیه ای به آنها می توانید داشته باشید ؟
آیا دانش آموزی را برای هریک از این زیر گروه ها می شناسید ؟‍